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El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte sintetiza adecuadamente el criterio científico sobre la identificación de las capacidades de los estudiantes y sus diferentes fases: la detección, la evaluación psicopedagógica y el diagnóstico clínico, en su Guía de Atención a la Diversidad:

"Cuando una familia descubre que su hijo o hija tiene un lenguaje muy fluido para sus años, es muy sensible, aprende a leer a una edad muy temprana, es enérgico e intelectualmente muy activo; debe acudir a los especialistas, tanto educativos como sanitarios".

Y, añade:

"La detección por parte de las familias o del profesorado forma parte, junto con la posterior evaluación psicopedagógica del proceso inicial. Debe diferenciarse del diagnóstico clínico de Altas capacidades llevado a cabo por especialistas del ámbito sanitario".