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LA DETECCIÓN


De la detección reactiva a la detección sistemática

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, sintetiza adecuadamente el criterio científico sobre la identificación y sus diferentes fases: la detección, el informe de la evaluacón psicopedagógica y el imprescindible diagnóstico clínico, en su GUÍA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, señalando:

«La detección por parte de las familias o del profesorado forma parte, junto con la posterior evaluación psicopedagógica, del proceso inicial de identificación del niño superdotado; pero no es suficiente.

Para determinar que un alumno se halla en los ámbitos de excepcionalidad intelectual, es imprescindible el diagnóstico clínico de profesionales especializados».

Texto Ministerio de Educación                                           Testimonio Notarial

La Detección puede hacerse individualmente a un niño (padres, pediatras, etc.), o puede hacerse colectivamente a todos los alumnos de la clase o del colegio.



Los Detección individual

La Detección grupal, en clase

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